La socializzazione ai media. Contesti, interazioni e pratiche educative

"L'hai visto ieri su...", "Sì ma quello è un programma intelligente...", "Non voglio che stia attaccata per ore ad uno schermo...", "Secondo te è vero o finto?", "Sembra facile, ma fallo tu!"...: a cena, in macchina, in classe e in chissà quanti altri momenti della vita quotidiana i bambini e gli adulti che popolano il loro mondo sociale partecipano - anche solo ascoltandoli - a scambi verbali come questi. E' attraverso una fitta trama di pratiche e di discorsi, di attività e di parole che le persone conferiscono costantemente significati, valori e funzioni ai media, negoziando e mettendo in comune interpretazioni situate dei loro contenuti, delle loro caratteristiche e degli usi che li concernono. Questo libro riguarda appunto i molti e complessi modi attraverso cui i media entrano a far parte, come oggetti dotati di senso, della vita quotidiana dei bambini: oggetti di discorso ma anche detonatori di conversazioni, personaggi intorno a cui si narrano storie ma anche narratori di storie, partner di vere proprie interazioni sociali ma anche oggetti mediatori di interazioni. Irretiti dal linguaggio di tutti i giorni, inseriti nelle pratiche più comuni, essi diventano parte costitutiva della cultura specifica di una famiglia e - perché no? - anche di un gruppo classe. Seguendo il filo delle ricerche che a partire dagli anni Ottanta hanno rivelato tutto il minuzioso lavoro attraverso cui le perone costruiscono il senso dei media, il libro descrive i contesti sociali e i tipi di interazione della 'socializzazione ai media', ossia di quel processo attraverso cui i bambini progressivamente si appropriano (o potrebbero appropriarsi!) delle conoscenze e competenze culturali necessarie a interagire efficacemente all'interno di una comunità mediatizzata.