Studi per una pedagogia del Mezzogiorno

Studi per una pedagogia del Mezzogiorno

Studi per una pedagogia del Mezzogiorno: È attuale e utile una riflessione scientifica sull'importanza della pedagogia nel Mezzogiorno? E può esserlo, soprattutto, nell'epoca in cui si profilano anche per l'educazione le sconvolgenti metamorfosi dell'intelligenza artificiale? Con qualche cautela, potremmo sostenere che la pedagogia è oggi il tema più urgente e necessario da porre al centro del dibattito politico e culturale. Infatti, di fronte a ogni problema sociale, dall'ambiente alla criminalità, dall'immigrazione alla crisi della democrazia, dai pericoli del web alla crescita economica, la proposta finale è immancabilmente la stessa: più educazione di qualità. E questo vale soprattutto per il Mezzogiorno, la più irrisolta delle questioni nazionali. I molteplici contributi del volume fanno emergere un quadro composito, in cui vengono approfonditi temi che aiutano a riflettere pedagogicamente sul Sud. Si tratta di un apporto culturale e civile per offrire un contributo alla ricostruzione della pedagogia e, quindi, della democrazia nel Mezzogiorno d'Italia. Is current and useful to a scientific reflection on the importance of education in the South? And can be, above all, in an era in which there are also educating the shocking metamorphosis of artificial intelligence? With some caution, we could argue that the pedagogy is today the most urgent and necessary to be placed at the Centre of political and cultural debate. In fact, in the face of every social problem, from the environment to crime, from immigration to the crisis of democracy, from the dangers of the web to economic growth, the final proposal is invariably the same: more quality education. And this is especially true for the South, the most unresolved national issues. The multiple volume contributions reveal a mixed picture, which explored themes that help reflect pedagogically on the South. It is a cultural and civic contribution to contribute to the reconstruction of pedagogy and, therefore, of democracy in southern Italy.
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