Oltre la «buona scuola». I decreti attuativi della legge n. 107/2015

Oltre la «buona scuola». I decreti attuativi della legge n. 107/2015: Il Consiglio dei Ministri, nel gennaio del 2017, ha approvato otto dei nove decreti attuativi della legge n. 107/2015 (commi 180 e 181). Il nono, che doveva rivedere il Testo Unico (n. 297/1994) non è stato emendato. I decreti, pubblicati il 13 aprile del 2017, trattano problematiche vitali per la scuola italiana. Dall'esame generale si può osservare che i decreti sono permeati da un'invariante, ovvero dalle prove standardizzate, predisposte dall'INVALSI; in particolare poi affiora, in tali decreti, l'esigenza di formare e destinare alle istituzioni scolastiche personale adeguatamente competente (d.lgs. n. 59), introdurre e promuovere la cultura umanistica e i "temi della creatività" (d.lgs. n. 60), adeguare, attraverso nuovi indirizzi, gli istituti professionali alle nuove realtà (d.lgs. n. 61), valutare gli apprendimenti e certificare le competenze (d.lgs. n. 62), rendere effettivo il diritto allo studio (d.lgs. n. 63), revisionare e aggiornare la normativa delle scuole italiane all'estero (d.lgs. n. 64), istituire un sistema integrato di educazione e d'istruzione da zero a sei anni (d.lgs. n. 65), promuovere l'inclusione scolastica degli allievi con disabilità (d.lgs. n. 66). The Council of Ministers, in January 2017, has approved eight of the nine implementing decrees of the Law # 107/2015 (paragraphs 180 and 181). The ninth, which was to revise the text Only (# 297/1994) has not been amended. The decrees, issued on 13 April 2017, deal with issues vital to the Italian school. General examination, it may be noted that the decrees are permeated by an invariant, or standardized tests INVALSI, prepared; in particular then emerges, in these decrees, the need to train and be devoted to educational establishments suitably competent (d.lgs. n. 59), introduce and promote humanistic culture and the "topics of creativity" (d.lgs. n. 60), adapt, through new addresses, professional institutions to new realities (d.lgs. n. 61), assess the learnings and certify skills (d.lgs. n. 62), implement the right to education (d.lgs. n. 63), revise and update the school legislation abroad (d.lgs. n. 64), to establish an integrated system of education and teaching from zero to six years (d.lgs. n. 65), promote inclusion of students with disabilities (d.lgs. n. 66).