Tecniche didattiche per la lingua cinese. Proposte operative per la Scuola di II grado per l'Università

Questo volume è il frutto dalla condivisione di esperienze di didattica del cinese tra colleghe/i che lavorano in contesto universitario e nella scuola secondaria di II grado. Tali esperienze hanno prodotto un patrimonio di materiali, strategie didattiche, attività di varie tipologie, che merita di essere valorizzato. Da questa constatazione nasce l’idea di impostare una riflessione teorico-pratica, corredata da numerosi esempi, intorno alle tecniche didattiche per la lingua cinese. In un triangolo ai cui vertici si trovano gli approcci, i metodi e le tecniche, queste ultime rappresentano la componente più operativa nell’azione didattica di ogni singola/o docente e comportano la possibilità di declinare le attività proposte in modo più o meno adatto alle specificità, agli stili di apprendimento e alle motivazioni degli apprendenti. Questo volume, inoltre, si inserisce in un ricco panorama editoriale e di ricerca sulla didattica della lingua cinese a livello internazionale e nazionale, con una notevole produzione di materiali didattici eterogenei per approcci, metodi e percorsi didattici per lo sviluppo di competenze e abilità linguistico-comunicative. Per questo motivo, prima di lasciare la lettrice/il lettore alla consultazione di una sezione pratica, contenente numerosi esempi di tecniche didattiche sperimentate e descritte dalle autrici e dagli autori di questo volume, si ritiene opportuno introdurre alcune tematiche particolarmente rilevanti nella didattica del cinese in Italia.