Musei, non-musei, territorio. Modelli per una pedagogia urbana e rurale

Musei, non-musei, territorio. Modelli per una pedagogia urbana e rurale

Bambini e ragazzi non imparano più soltanto nei contesti scolastici e familiari, ma dall'universo della comunicazione informale, destinatari di crescenti offerte culturali e di intrattenimento. E necessario disporre di strumenti adeguati alle nuove forme di apprendimento. In questo saggio si rileggono alcune esperienze italiane di animazione culturale e attività museali per ragazzi: una panoramica ricca in cui, forse a sorpresa, risaltano esperienze e progetti del Sud d'Italia, con caratteristiche fortemente innovative. Sullo sfondo di un confronto a distanza con i Children's Museums americani e del dibattito tra esperti sul rapporto museo-scuola. Il volume traccia le coordinate di veri e propri centri per e sulla cultura per l'infanzia e l'adolescenza, finalizzati all'approccio con le arti, la comunicazione, l'agricoltura, la natura, il gioco, le identità. Sono così avanzati una serie di modelli utili a ogni città, grande o piccola, che punti a elaborare un progetto pedagogico, urbano o territoriale, coerente con gli assunti della Carta della Città educativa di Barcellona e con le teorizzazioni sulla Città dei bambini e delle bambine.
Momentaneamente non ordinabile

Dettagli Libro

Libri che ti potrebbero interessare

Azzorre
Azzorre

Sayers David
Berlino
Berlino

Bartali Alessandra, Masi Tania
Dublino
Dublino

Campo Laura
Budapest
Budapest

Campo Laura
Londra
Londra

Diamanti Carla