Insegnare riflettendo. Proposte pedagogiche per i docenti della secondaria

I tempi del quotidiano in classe (soprattutto, ma non solo) nelle scuole superiori in diverse province dell'Italia settentrionale sono l'oggetto di queste osservazioni condotte dagli specializzandi della Sezione pavese della scuola interuniversitaria Lombarda di Specializzazione all'Insegnamento Secondario (SILSIS) sulla base di una griglia di analisi messa a punto da un gruppo di ricercatori. Il volume, rivolto agli specializzandi, ai docenti delle SSIS, a quelli in servizio scolastico e a coloro che sono interessati alle dinamiche del tempo nella classe, propone anche una particolare tipologia di tirocinio che presuppone un docente "riflessivo" e capace ad intraprendere percorsi di ricerca.