Riconoscimento

I rapporti di riconoscimento rappresentano una dimensione irrinunciabile del processo di formazione umana. Questo libro è il primo che indaga il tema nel campo della pedagogia e dell'educazione Dopo un'opportuna chiarificazione concettuale del termine “riconoscimento” e una sua rapida ricostruzione storico-critica si esamina il bisogno di riconoscere e di essere riconosciuti come due momenti di un unico processo del diventare soggetti maturi. Senza dimenticare che il processo di riconoscimento nell'educazione porta con sé anche momenti di conflitto, che è bene chiarire per costruire virtuose relazioni tra i soggetti coinvolti.