Verso una scuola dell'infanzia maggiorenne. Pedagogia e didattica dell'obbligo a cinque anni

La scommessa da cui parte questo volume è che il 2000 segni la "ricomparsa" del bambino e della bambina. Tre sono i ribaltamenti di segno auspicati: (1) dall'infanzia rinchiusa nei mondi separati della famiglia e della scuola all'infanzia ecologica, libera di fruire di più spazi educativi, pedagogicamente "in rete" fra loro; (2) dall'infanzia "televisiva" all'infanzia "ludica"; (3) dall'infanzia prigioniera all'infanzia dei diritti, dell'autonimia, della libertà. Tutto questo va tenuto presente in una scuola dell'infanzia aperta alla molteplicità delle culture e dei valori dell'ambiente, partecipata dai genitori, progettata e condotta collegialmente dagli insegnanti, disponibile all'inserimento e all'integrazione delle diversità (handicap, altre etnie).In questa prospettiva il volume presenta la pedagogia e gli strumenti metodologici-didattici per i bambini di cinque anni nella scuola dell'infanzia, finalmente elevata a vera scuola, con dignità dell'obbligo.