Ragionare con il discorso. Il pensiero argomentativo nelle discussioni in classe

C'è un filo rosso che attraversa il volume: l'idea che il ragionare sia un 'pensare-parlare' innescato dalle situazioni di interazione sociale, in cui l'essere umano è immerso fin dalla nascita. L'esigenza di argomentare le proprie idee, scelte e comportamenti - di cui da sempre si fa portavoce la riflessione filosofica - è dettata proprio dal vivere in una comunità di pensanti che condividono il valore della razionalità. Considerare pensiero e ragione come obiettivo dell'educazione, comporta la necessità di fornire basi filosofiche, psicologiche e pedagogiche a tale impresa. Nel testo vengono analizzate le impostazioni teoriche più rilevanti a sostegno di un intervento educativo mirato a far 'apprendere a pensare' attraverso l'argomentazione. Vengono inoltre offerte indicazioni metodologico-didattiche per utilizzare la discussione nei contesti di istruzione scolastica, con particolare riferimento alla scuola elementare.