Sulla didattica

"Si può parlare di scientificità della didattica? Come si possono definire il senso e la funzione della didattica? Su questi temi, all'interno del gruppo dell'""Enciclopaideia"", vi è stato un serrato confronto di cui il volume dà testimonianza. Il testo si articola in una struttura non rigida, come è inevitabile per chi condivide un ""pensare fenomenologico"". I saggi presentati si dipanano secondo tre filoni: il primo affronta la questione didattica in termini epistemologici; il secondo mette a fuoco il tema della comunicazione considerato come dirimente per ogni autentica didattica; il terzo presenta situazioni educative specifiche e in ambiti disciplinari diversi. Tutti gli autori danno grande rilevanza all'aspetto narrativo di un sapere pedagogico-didattico che per essere autenticamente scientifico deve continuamente farsi e ri-farsi. Contributi di: Guido Armellini, Piero Bertolini, Gabriele Boselli, Maria Grazia Contini, Marco Dallari, Duccio Demetrio, Antonio Erbetta, Luisa Fabbrichesi Ceccarelli, Angelo M. Franza, Vanna Iori, Massimo Pomi"