La programmazione educativa e didattica

A partire da una ricognizione storica e culturale sulle modalità della sua introduzione nella scuola italiana, il volume inquadra le problematiche della programmazone educativa e didattica nel contesto della recente legge di riforma degli ordinamenti della scuola elementare.In tale ambito, la programmazione viene presentata come strumento irrinunciabile per una scuola che non voglia trasformare l'ipotesi dei moduli in un modello parcellizzato di insegnamento, ma piuttosto intenda cogliere l'occasione della riforma per affermare la dimensione di un servizio educativo che sappia coniugare l'istanza disciplinare con quella interdisciplinare, i saperi scolastici con quelli ambientali, la pluralità delle figure insegnanti e l'unicità del progetto educativo.