I dati statistici in pedagogia. Esplorazione e analisi

Spesso i pedagogisti, o chi si avvia a questi studi, vorrebbero sapere perché hanno bisogno della statistica nelle loro analisi. Il quadro teorico dominante, ma non esaustivo, di tipo storico e filosofico non ha direttamente necessità di dati sperimentali. Vi sono tuttavia alcune aree della disciplina pedagogica in cui il ricorso ai dati sperimentali o ai dati provenienti dall'osservazione di fenomeni sociali, come sorgente di ipotesi di lavoro, sostegno e corroborazione di altre conoscenze, diviene indispensabile.Questo libro tenta di chiarire perché i pedagogisti hanno bisogno della statistica, fornendo i primi semplici strumenti di analisi utilizzati solitamente in pedagogia sperimentale. Il livello espositivo è volutamente di tipo introduttivo, senza ricorso ad eccessivi formalismi: la matematica impiegata non va al di là di quella insegnata al liceo. Si tratta quindi di un libro non solo per ricercatori in ambito pedagogico, ma anche e soprattutto per il lettore che affronti i suoi studi universitari nei corsi di Scienze dell'educazione.