Pedagogia sperimentale

Dopo secoli di pedagogia letteraria e filosofica, è giunta l'ora della pedagogia scientifica e sperimentale. Annunciata dai pionieri alla fine del secolo scorso, dopo incerti tentativi, essa si sta finalmente affermando nelle università e negli istituti di ricerca di tutto il mondo, accanto alla ricerca psicologica e sociologica, ma con tratti propri e distinti di scienza autonoma. Il libro ne rievoca brevemente gli esordi, collegandoli strettamente allo sviluppo delle scienze umane in rapporto a quello delle scienze naturali e della metodologia scientifica in generale. La prima parte del volume è un ripensamento storico-critico di questi sviluppi, che ha lo scopo di collocare la ricerca pedagogica e didattica sperimentale in un corretto quadro di riferimento complessivo. La seconda parte, che costituisce il manuale vero e proprio, tratta della rivelazione e del confronto sia longitudinale che trasversale dei dati; delle popolazioni e dei campioni; delle distribuzioni e scale; delle misure della tendenza centrale e della dispersione; delle regressioni e correlazioni; dell'analisi delle differenze; delle caratteristiche metrologiche dei test. Questa parte contiene alcune nozioni statistiche esposte con stile piano e con il minimo necessario di tecnicismo. La terza parte del volume vuol mostrare come, anche in Italia, in collaborazione internazionale, si sia fatta ormai più volte ricerca pedagogica a livello scientifico.