L'attività formativa nella scuola dell'infanzia. Strumenti

La scuola dell'infanzia, con l'emanazione e l'entrata in vigore degli Orientamenti del 1991, ha assunto la fisionomia di una scuola vera. L'attività didattica non può più essere lasciata all'improvvisazione e all'estro dell'insegnante, ma va impostata su basi scientifiche solide, ricavabili dalle acquisizioni raggiunte dalle ricerche sullo sviluppo infantile. In questo libro si mettono in relazione le "aree" di sviluppo infantile (psicomotoria, verbale, logico-matematica, prattognosica e grafica) con i "campi di esperienza" degli Orientamenti e se ne colgono e punti più significativi di contatto e di convergenza. Una guida agile, essenziale e funzionale per il lavoro dell'insegnante, dalla programmazione, all'azione didattica formativa quotidiana, alla verifica, alla valutazione.