Imparare a leggere in maniera adeguata è certamente il primo obiettivo che i bambini raggiungono dall'entrata nella scuola primaria. Il volume intende rispondere alle domande che gli insegnanti pongono, nei corsi di formazione, riguardo ai bambini che dimostrano difficoltà nell'apprendere a leggere, domande relative soprattutto al proprio ruolo, ovvero cosa può e deve fare un insegnante di fronte a questi casi. Nel libro sono contenuti strumenti, proposte didattiche e strategie.
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Titolo: Quando leggere diventa difficile. Il ruolo della didattca
Autore:
Francesca Zanon,
Elena Bortolotti
Editore: Carocci
Data di Pubblicazione: 2006
Pagine: 107
Formato: Brossura
ISBN: 9788874662852