Il volume analizza e sviluppa i problemi posti dalla "flessibilità" e dalla "plasticità" dello sviluppo della mente individuale, i problemi posti dalla necessità di preservare la "molteplicità" delle qualità cognitive dal rischio di vedere inibito il potenziale di ciascun allievo, i problemi posti dalla "modularità" e dal "parallelismo" degli apprendimenti. Il volume elabora questi temi in modo da dimostrare quanto sia importante la costruzione di una teoria unificata della mente per l'avanzamento non retorico della ricerca pedagogica.
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Titolo: Suonare come parlare. Linguaggi e neuroscienze. Implicazioni pedagogiche
Autore:
Carolina Scaglioso,
Carolina M. Scaglioso
Editore: Armando
Data di Pubblicazione: 2009
Pagine: 256
Formato: Brossura
ISBN: 9788860814487