Questo libro si rivolge a tutti gli insegnanti che vogliono approfondire e comprendere il significato dei molteplici messaggi visivi come la pubblicità, il fumetto, la fotografia, i 'serial' televisivi, le opere d'arte.Per realizzare questo è indispensabile che gli insegnanti possiedano una cultura professionale, basata sulle conoscenze semiologiche, linguistiche e comunicative, che tenga conto di quanto i mezzi di comunicazione di massa influenzino i comportamenti sociali, il costume e, in particolare, i modi di apprendimento delle conoscenze nei ragazzi. La nostra ipotesi di lavoro sulla lettura dei testi visivi fa perno su un curriculo che va dalla scuola elementare sino alla secondaria superiore, organizzato nelle abilità di base del vedere-osservare, del leggere le immagini, dello scrivere e del parlare, e in obiettivi didattici.Inoltre il curriculo di educazione all'immagine fa perno su un impianto disciplinare incentrato su un blocco di conoscenze relative ai campi della percezione visiva dei codici visivi, della semiologia, e su una metodologia basata sul modello della comunicazione.L'uso del modello della comunicazione nella comprensione dei testi visivi permette di cogliere le complessità degli elementi che intervengono nell'atto comunicativo. La lettura di un messaggio visivo non è mai un semplice atto passivo, estetico-contemplativo, ma è una operazione attiva che richiede al fruitore una serie di capacità come il saper individuare chi è l'emittente, il destinatario, le regole e il significato del messaggio, in relazione al contesto, e le diverse funzioni comunicative.
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Titolo: Didattica della comunicazione visiva
Autore:
Walter Moro
Editore: La Nuova Italia
Data di Pubblicazione: 1999
Pagine:
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ISBN: 9788822101839